6月7日中午，2025年上海高考作文题公布。题目中提到，有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈认识与思考。

　　复旦大学中文系副教授、作家张怡微认为，今年的高考作文题对学生思辨要求较高，需要学生深入观察媒介生活与文学写作之间的关系，同时也需要辩证看待“转”的介质和特点对心灵生活的影响。在她看来，具有一般的传播学常识会更有利于分析成文。有些“转”是文学经典通俗化的呈现，电影电视剧、戏曲、游戏可以是经典小说的“转化”，短视频也可以是电视剧的“转”，它有利于大众传播、也令知识不再独具稀缺性。传世文章需要重复与传递，这是教育的主流方式，新媒介的出现才增添了一种知识传播的可能。过度诉诸简化的“转”，则不利于经典和复杂性的认识。

　　华东师范大学中文系教授方笑一则表示，2025年的上海语文高考作文题是一个很有现实意义的题目，针对当下的热点文化现象，聚焦于文章的专业性、通俗化、传播度、经典性四者之间的关系。题目所呈现的四者的关系主要有两层：一是文章的专业性和通俗化之间的关系，二是文章的传播度和经典性之间的关系。将专业文章通俗化，才可能获得巨大的传播力，而海量的传播又不等于文章具有经典性，读者对经典性仍有期待。今天，部分学者把专业文章、学术内容加以通俗化，通过网络传播获得巨大流量，社会影响力远超传统大学高墙内的所谓“权威学者”。然而，海量传播通俗化的文章鱼龙混杂，尤其是人工智能大语言模型产生后，催生了更多机器生成的快餐文章甚至垃圾文章，无法满足读者对文章专业性和经典性的需求。意涵深邃、文字隽永、启人心智的经典传世文本，永远不能单纯以传播量的大小来论其高下。这就是作文题中“必定要经过‘转’吗”这一发问的深意所在。

　　6月7日上午11时30分，2025年高考语文考试结束。大约11时40分，58岁的梁实走出考场，立刻成为媒体和围观群众的焦点。

　　

　　梁实挠头说：“有好多硬东西确实考到我了。”比如背诵默写题，本来是“余音袅袅、不绝如缕”，结果怎么也想不起来怎么写。等考试结束铃声响起时，他才想起来，但已经不能再动笔了。

　　现场有人问起他第29次高考的心态如何，梁实表示虽然他对考试次数不太在意，但还是“最好不提”。

　　采访期间，不断有路人过来拍照合影。今年20岁的大一学生吴同学提到，他在2024年与梁实同届参加高考，他的分数只比梁实高一分。不过两人选择不同，梁实选择继续参加高考，而他已经就读于成都一所高校。

　　吴同学说，他从初中时就开始关注梁实参加高考的新闻。今年看到相关报道后，特意前来祝福梁实，希望他能早日实现心愿。

　　北大数学教师韦东奕，被网友尊称为“韦神”，在开通抖音账号仅一天后粉丝数接近1600万，超过了今年参加高考的人数。韦东奕的视频成为高考许愿池，承载着考生家长及社会各界对高考的美好祝愿。然而，他在视频中呈现的身体和精神状况引发了许多网友的担忧。

　　

　　在时长仅4秒的视频中，可以看到韦东奕已经缺失了半排牙，身体消瘦，穿着一如既往地不修边幅。33岁的他出现如此严重的牙齿问题，显然是健康出现了问题。据家人透露，这是由于牙周炎导致的。牙疼不仅影响生活质量，牙齿缺失更是不可逆的损失。韦东奕的生活方式和饮食习惯可能与此有关，刷牙方式也可能不正确。尽管他在知识和数学方面表现出色，但在健康生活方式上却不及格。没有健康，一切无从谈起。

　　

　　网友们纷纷劝说韦东奕的家人带他去看牙并检查身体，还有人提议北大送他就医，这些都出于大家对他的喜爱和关心。目前，韦东奕的堂哥堂姐出面回应，堂姐表示将带他去看牙，堂哥则解释开设账号是家人提议、本人同意的结果，目的是建立一个真实可控的窗口，防止恶意剪辑与造谣行为，并非为了流量或商业利益。选择在高考前夕开设账号可能是家人的精心安排。社交媒体账号的建立为外界提供了更多直接关心和督促韦东奕健康状况的机会。

　　

　　韦东奕纯粹质朴、不修边幅、拙于言词，这与他在数学领域的超人天赋相得益彰，符合世人对天才的想象。许多网友希望他能沉浸在数学世界里不受干扰，但他的身体健康同样需要关注。韦东奕既不是普通人，也是普通人，过度抬高和神化他只会让他变成实际上的“异类”。网络造神不应被平台利用，如果结果不是科普和公益，反而加深大众对科研工作者的刻板印象，就更不好了。我们希望韦东奕下一次发布视频时，身体健康状态有明显改善。